PROBLEMA DE RACIOCÍNIO LÓGICO – FEIRA CULTURAL

A coleção de selos

Luis Felipe ganhou 4 selos para sua coleção, mas está confuso sobre a origem de cada selo. Vamos ajudá-lo a classificar seus selos? Observe as dicas abaixo:

• O selo com a figura de um trem é vermelho.
• O selo alemão tem figura de um corredor.
• O selo cuja figura tem uma flor não é francês.
• O selo da Suiça não é vermelho
• O selo que tem a figura de um avião não é amarelo.
• O selo dos Estados Unidos é azul.
• O selo com a figura de uma flor é verde

PAÍS	França	Alemanha	EUA	Suiça
COR	Vermelho	Amarelo	Azul	Verde
FIGURA	Trem	Corredor	Avião	Flor

OLP - OLÍMPIADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA: ESCREVENDO O FUTURO

Durante o 2º bimestre, nossa escola se envolveu com as Olimpíadas da Língua Portuguesa através de diversas atividades como produção de textos, entrevistas e outros. Ela foi desenvolvida em diversas séries.

Para selecionar os melhores textos dos alunos, contamos com uma comissão formada por alguns cidadãos qualificados da nossa cidade:

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Categoria: POEMA

Chegou a hora de avaliar…

Avaliar a produção dos alunos não é nada fácil. Talvez seja a tarefa mais complexa do educador, não acontece apenas pelo intenso trabalho, mas pela seriedade que ela exige.

A avaliação é, na verdade, uma atividade inerente ao papel do professor. Está presente em todo o processo de ensino-aprendizagem, até mesmo na autoavaliação, que analisa e replaneja a própria prática.

Ao trabalhar com gênero poema, pudemos saborear e ouvir várias poesias, lançar um olhar poético sobre a cultura da comunidade local e agora conhecer um dos nossos aluno-poeta da classe.

Levando em conta o que está em jogo quando avaliamos os textos dos alunos e que a avaliação não é um fim ou apenas o ponto final do trabalho, as produções foram lidas, selecionadas, reescritas para então chegarmos aos poemas que seguem:

Profª: Marcilene dos Anjos – 5º ano

POEMA GANHADOR:  O LUGAR ONDE VIVO

Daiane Vitória Nobre Nunes de Morais – 5º ano

No lugar onde vivo

Tem cachoeiras fresquinhas,

E uma zoeira gostosa,

Que atrai os casaizinhos…

---xx---

No lugar onde vivo,

Há ruas calçadas

Há poeira em estradas

Que nos levam a belas matas.

---xx---

No lugar onde vivo

Tem hortas comunitárias

Que ajudam os moradores

A viverem masi saudáveis.

---xx---

No lugar onde vivo

Há vizinhos prestativos

Apesar de ser pequena

É Uma Cidadezinha festiva!

---xx---

Há bandos de maritacas

Canarinhos e pardais

Nossa fauna é variada

Oh! Que bela paisagem!

---xx---

Nossos rios Tranquilinhos

Santana e Matipó

Quando chove um pouco mais

Revoltam que dá dó.

---xx---

Sou feliz vivendo aqui

Acho que os outros também

Esse povo acolhedor

È digno de parabéns.

---xx---

Nossos parabéns a outros dois alunos que, também, tiveram seus textos selecionados:

- Lucas Souza Lima Felipe – 5º ano – Sala 20

- Iara Moreira Caldas – 5º ano – Sala 20

Matemática - 6º ao 8º ano – LIVRO DE LITERATURA – Profª: Marlene Martins Trevenzoli

Nós também somos escritores!

Os alunos escreveram livros muito criativos. Confira abaixo alguns comentários:

“...é muito interessante, porque estimula o nosso pensamento e a nossa imaginação.” Dalva Cristina de Oliveira Carvalho- 7º ano Sala 22

“Fazer o livro foi uma experiência muito boa, planejar cada detalhe, formar, encaixar cada figura, fazer uma história... Ana Luíza Alves da Silva- 6º ano – Sala 20

“Deu trabalho para fazer o livro, mas valeu a pena, porque era uma sensação tão legal, de estar ali fazendo uma coisa que seria uma lembrança para minha vida” Alícia Agnes Duarte Souza 6º ano – Sala 20

“Fazer o livro foi muito divertido e interessante descobrir a arte da imaginação e passar para o papel toda a sua criatividade, escrever, desenhar e colorir são dons da arte.” Bárbara Eliza Teixeira Barcelos – 6º ano – Sala 21

“Eu adorei fazer o livro. O meu pai me ajudou a formular a história. Nós nos divertimos muito.” Vanessa Alves Firmino-6º ano – Sala 21

“Fazer este livro foi muito legal. Com ele eu descobri que é possível aprender se divertindo.” Vitória Hellen Mendes Lima - 6º ano – Sala 21

“O nome do meu livro é “VIVAMÁTICA” é a mistura de Matemática com a vida. A Matemática está em todo lugar, como preços, descontos, orçamentos domésticos, entre outros. Por isso criei, para mostrar o quanto precisamos de Matemática mesmo que não goste.” Maria Luíza Pereira Mendonça- 7º ano 22

“ O livro que eu fiz é um livro de poemas e eu amei fazer esse livro, porque despertou mais ainda a minha inteligência. O livro “roubou” muito o meu tempo, me fez até respirar fundo e contar até 10.

Este livro teve seus momentos ruins e bons. O ruim foi que esgotou a minha paciência de tanto pensar, me “roubou” muito tempo. O bom foi que eu amo Matemática e tive muito prazer em ficar impaciente.

Eu perdi alguns programas que assisto na TV, mas valeu a pena porque eu gostei muito de fazer este livro.

E se preciso, eu faria vários, quantas vezes fosse necessário, mas só se for de Matemática .

Bom quero dizer para quem está lendo este texto que não se desanime quando ver o tamanho do problema, porque o problema é grande mas a solução é pequena.

Bom! Bom mesmo foi na hora que acabei, que vi aquele livro lindo, cheio de poemas, desenhos, nossa me encantei!” Paloma Sirqueira Barbosa 8º ano – Sala 9.

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EXCURSÃO A PETRÓPOLIS

No último dia 07 aconteceu mais uma excursão promovida pela escola. Desta vez, os alunos puderam conhecer parte da história do Brasil, na maravilhosa cidade de PETRÓPOLIS.

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Fizeram um “tour” pelo Museu Imperial, Palácio de Cristal e Hotel Quitandinha, apreciando a realidade da época com toda sua beleza e exuberância.

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Conheceram também, a história de Santos Dumont, entrando e  e conhecendo a casa onde ele morou.

Assim se faz educação: conciliando o assunto estudado nos livros com a realidade de cada fato!

DIA DO ESTUDANTE – 11/08/2010 – EDUCAÇÃO RELIGIOSA – PROFª: JULIANA ELVIRA

“Estudante,

É um ser especial que deve estar sempre atento às aulas.

Sendo solidários com os colegas e respeitando os professores:

Amante dos livros,

Namorado dos cadernos.

Tudo isso para um futuro melhor.”

Jamaica Medeiros e Jamaica de Paula – 9º.07

________________x x x _______________ x x x _________

O Papel do estudante, não é apenas completar o seu lugar na sala de aula, é mais do que isso, é estar sempre buscando os seus direitos e deveres de estudante, assumir compromissos e responsabilidades dentro de sala, respeitar colegas e funcionários independente da escola em que estiver. Ser estudante, é aceitar novos desafios em busca de conhecimentos”.

Vanderson L. de Souza – 9º.07

ALUNOS EM EXCURSÃO A OURO PRETO

Mais uma vez, os alunos do 5º ano, motivados pelo assunto estudado em sala de aula, desejaram sair das páginas

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do livro e conhecer de perto a famosa Vila Rica, atual cidade de Ouro Preto.

Foi no dia 16 de julho, véspera de férias, que acordamos bem cedinho e partimos, cheios de curiosidades e felizes por passarmos o dia juntos e à vontade.

A cidade é um município brasileiro do estado de MG, famoso por sua magnífica arquitetura colonial e importância histórica, o que a leva a ter um intenso fluxo turístico.

Foi a primeira cidade brasileira a ser declarada pela UNESCO como “Patrimônio Cultural da Humanidade”, no ano de 1980.

Ela tem esse nome devido a uma característica do mineral aqui encontrado na época. O ouro era escurecido por uma camada de paládio, dando-lhe tonalidade diferente da normal.

O município abriga o mais antigo teatro em funcionamento da América Latina, o “Teatro Municipal de Ouro Preto”.

Foi maravilhoso ver o interesse dos alunos nas igrejas, museus, casa de contos. Tudo o que viam despertava curiosidade.

O almoço foi mais uma confraternização…

De volta pra casa, lanches, sono, cansaço e a certeza de que o conhecimento se faz de maneira lúdica, descontraída e autêntica.

Essa viagem vai deixar saudades…

Profª: Marcilene dos Anjos

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* Alguns comentários dos alunos:

“Adorei a viagem a Ouro Preto pois constatei que tudo o que está no meu livro de História é verdade.” (Lívia de Souza Lima Ramos)

“ A viagem foi ótima: tantos lugares e objetos antigos que nem sabia que ainda existiam.” (Clarice do Carmo Teodoro Rodrigues)

“Ouro Preto… Casarões, igrejas, museus, praça… Riquezas que o ouro nos deixou"!” (Gustavo Schuenker)

“Gostei da excursão para Ouro Preto. Visitei museus, igrejas totalmente diferentes em luxo e beleza. O guia Geraldo conta tudo do lugar. A gente aprende enquanto se diverti.” (Jéssica Valeriano)

“A viagem foi extraordinária. Eu nunca vi uma cidade tão linda e tão antiga. Um dia quero voltar, poi um dia é pouco para conhecermos tudo. Valeu a pena pagar! É tudo de bom!” (Monique Saraiva)

“A viagem a Ouro Preto, passar o dia junto com meus colegas, dividir lanches… foi fantástico! Eu não sabia que seria assim” (Isabela Camila)

“Andei de Maria fumaça de Mariana até Ouro Preto. É uma delícia. A igreja, toda bordada a ouro é encantadora! Gostaria de voltar lá para rever o Museu de Mineralogia com todas aquelas pedras preciosas. Ele é o único no mundo.” (Yasmim Tawana Teixeira)

“Em Ouro Preto vimos e conversamos com estrangeiros. Novidade para nós. Amei.” (Maria Eduarda)

PALESTRAS – ENCERRAMENTO DO PRIMEIRO SEMESTRE

No último dia 15, como encerramento do 2º Bimestre/1º Semestre, a diretoria da escola promoveu a Reunião de Pais para entrega de Boletins Escolares, que contou com duas brilhantes palestras cujo tema foi: Educação e Limite.

Os pais dos alunos do 6º e 7º anos ficaram sob a responsabilidade do Dr. Luis Kennedy – Psicólogo, atuante em vários segmentos da nossa cidade e os pais dos alunos do  8º e 9º anos participaram da palestra ministrada pela Dra. Danielle – Juiza de Direito desta comarca.

Ambos passaram diversas informações aos pais mostrando o grande compromisso que têm na criação de seus filhos, deixaram claro que o limite é a chave do sucesso que buscam na vida.

Os pais tiveram participação ativa durante o evento onde puderam perguntar e sanar diversas dúvidas com os profissionais.

Aqui fica nosso agradecimento aos dois profissionais como também aos pais, que estão sempre presentes em nossa escola.

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CAMPANHA DE LIVRO LITERÁRIO

No final do primeiro semestre aconteceu a Campanha do Livro Literário, liderada pela professora de Português Eliana Lana, que contou com a participação dos alunos do 7º ano – Sala 04.

Os alunos se envolveram na campanha e conseguiram mais de 200 exemplares para a biblioteca da escola.

Iniciativas como esta, devem ser aplaudidas e seguidas!

Parabéns para a professora e para esta turma de alunos que estão sempre animados com as propostas que lhe são lançadas!

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ELIMINATÓRIA PARA O SOLETRANDO 2010

Mais uma vez nossa escola promoveu a elimitória para a participação no Soletrando 2010. Desta vez a ganhadora foi a aluna do 7º ano – Sala 22: ALESSANDRA NUNES DE PAULA. Nos próximos dias ela estará nos representando em Belo Horizonte, onde acontecerá a eliminatória do estado.

Ficaremos aqui, torcendo pela sua vitória!

A ela e a todos os outros participantes: PARABÉNS!

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CAMPANHA DO AGASALHO

A Campanha do Agasalho feita pela professora de Matemática: Juliana Elvira foi um sucesso.

Para quem contribuiu, o nosso agradecimento!

Veja abaixo:

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ALUNO DO CORONEL É PREMIADO EM PROMOÇÃO DA REVISTA RECREIO

O aluno Henrique Martins V. Felipe, do 4º ano da professora Maria Carmem V. Veríssimo foi um dos ganhadores da promoção cultural BAKUGAN, promovida pela Revista Recreio. A promoção constava da seguinte questão:

Se você fosse criar um mundo mágico, como ele seria e como seriam seus habitantes?

“Um mundo chamado Metrool. Seus habitantes o transformaram em um campo de batalha. Alguns desses habitantes são de pura eletricidade e outros são robôs, que têm a forma de seres vivos e podem mudar de forma quando necessário.” (Henrique Martins V. Felipe)

Nesta oportunidade não podemos deixar de transmitir a ele os nossos PARABÉNS! Esse garoto vai longe!

MATEMÁTICA – FRAÇÕES – CAPÍTULO 06 – 6º ANO – PROFª: MARLENE MARTINS

“BOLO DE CENOURA”

Nos dias 18 e 23/06 realizamos uma aula diferente com frações. A receita, composta por frações, foi passada antecipadamente. Os alunos estudaram a receita e dividimos a sala em grupos.

“… descobrimos a quantidade de ingredientes que deveríamos colocar no bolo…” Aline Ferreira Miranda – 6º ano – Sala 20

“ … a coisa mais legal, depois de comer o bolo, foi aprendermos o que é fração: ½ , ¼ e muito mais…” – Gabriella Conceição -  6º ano – Sala 20

“ … entrar em uma adrenalina é fazer um bolo de cenoura, é curtir com os colegas e o principal: aprender matemática.” – Aline de Fátima Silva Mota - 6º ano – Sala 20

“ … nós partimos o bolo em 18 pedaços, cada um tirou e comeu…” – Letícia da Silva Resende - 6º ano – Sala 21

“ … aprendemos o mais importante: a fração do bolo do nosso grupo foi , que foi a parte que cada aluno comeu, incluindo a nossa professora que não ficou para trás.  Tiramos muitas fotos…” – Karina Lopes Noberto - 6º ano – Sala 21

“ … cada grupo teve uma divisão de bolo diferente: no grupo 01 bolo foi dividido em 16 pedaços (), no grupo 02 em 24 pedaços (), o  grupo 03  em 18 pedaços   () e  o  meu grupo que foi o 04,  ficou igual  ao grupo 02, 24  pedaços  ();   foi uma  aula muito legal e  interessante,  além  disso tiramos  fotos com  a professora Marlene.” – Bárbara Eliza Teixeira Barcelos - 6º ano – Sala 21.

Veja todas as fotos aqui.

OLIMPÍADAS DE PORTUGUÊS – 7º ANO – PROFª: MÁRCIA ROCHA

As fotos mostram os alunos desenvolvendo oficinas relativas as Olimpíadas de Português:

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CURIOSIDAES SOBRE O FUTEBOL - HISTÓRIA

Origens do futebol na China Antiga

Na China Antiga, por volta de 3000 a.C, os militares chineses praticavam um jogo que na verdade era um treino militar. Após as guerras, formavam equipes para chutar a cabeça dos soldados inimigos. Com o tempo, as cabeças dos inimigos foram sendo substituídas por bolas de couro revestidas com cabelo. Formavam-se duas equipes com oito jogadores e o objetivo era passar a bola de pé em pé sem deixar cair no chão, levando-a para dentro de duas estacas fincadas no campo. Estas estacas eram ligadas por um fio de cera.

Visita ao SAAE

Tendo como objetivo mostrar as etapas do processo de tratamento e filtração de água, foi realizada, neste 2º Bimestre, com os alunos do 3º ano, uma visitação ao SAAE (Sistema Autônomo de Água e Esgoto), buscando respostas para questionamentos sobre o abastecimento e tratamento de água de nossa cidade.

A água que vem do Rio Matipó é retirada com o auxílio de bombas de sucção e elevada até a estação de tratamento. Aqui os alunos tiveram a oportunidade de observar as várias etapas em que a água é submetida antes de ser distribuída para toda a população proporcionando saúde.

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Autobiografia – Clayton Eduardo – PAV 01 – Profª: Letícia Zinato

• Eu sou Clayton.
• Eu nasci no dia 07 de maio de 1999, no hospital São Sebastião em Raul Soares.
• Sou filho de Luzia Alves Magalhães e José Carlos Beijamim.
• Moro com minha mãe, minha irmã, minha avó e meus tios.
• Meus avós paternos e meu avó avó materno morreram. Sinto muita falta deles.
• O que tenho de mais importane em minha vida são os meus pais.
• Adoro brincar! Sou muito brincalhão.
• Eu sou Clayton, um garoto feliz e saudável, tenho 11 anos e esta é minha autobiografia.

CLAYTON EDUARDO ALVES BENJAMIN - ALUNO DO PAV – Séries Iniciais

FESTA JULHINA DA NOSSA ESCOLA

Oi cumpadi, ou cumadi, tá esquecendo não né?

Nossa festa é no dia 10 de julho, a partir das 18h e nóis tão esperando ocê viu?

CAMPANHA DO AGASALHO

Campanha desenvolvida pela professora de Matemática: Juliana Elvira.

Participe! Contribua! Doe agasalhos!

Excurssão a USIPA – IPATINGA – PROJETO XERIMBADO

 

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No dia 18 de junho os alunos do 4º ano das professoras Fabiana e Maria Carmem, contando com a presença de alguns pais, fizeram uma excurssão á USIPA, na cidade de Ipatinga, participando do Projeto Xerimbado.

Os temas desenvolvidos no projeto vão de encontro com temas ambientais e culturais trabalhados em sala de aula, relativos aos problemas de conscientização e ações para melhorar a saúde do planeta. Houve palestras e observação do  ambiente. As propostas do Xerimbado mostram que é possível melhorar, de maneira sustentável, o meio ambiente. A riqueza de informações transmitidas nos quiosques conseguiram mostrar o antes, o agora e o futuro com base em novas atitudes, tudo isso por meio de painéis, maquetes e fotos.

O tema do projeto Xerimbabo deste ano foi: “Quem é você?”, que faz com que os presentes façam uma radiografia do papel do ser humano em relação a biodiversidade do planeta.

O Xerimbabo é atitude, ação, é realidade que desperta e mostra que as ações de hoje é que vão decidir como será o nosso futuro.

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS – PROFª: CLÁUDIA SIMAS

SISTEMA DIGESTORIO - O ESTOMAGO

O estômago é uma bolsa de parede muscular, localizada ao lado esquerdo abaixo das ultimas costelas. É um órgão muscular que liga o esôfago ao intestino delgado.

Sua função principal é a digestão de alimentos protéicos. Um músculo circular, que existe na parte inferior, permite ao estomago guardar quase em litro e meio de comida, possibilitando que não se tenha que ingerir alimento de pouco tempo. Quando está vazio tem a forma de uma letra “J” maiúscula, cujas duas partes se unem por ângulos agudos.

O estômago produz suco gástrico, um líquido claro, transparente, altamente ácido além de muitas enzimas e sais, que ajudam na digestão mata vários germes.

O estômago libera o alimento de pouco a pouco para o intestino delgado e esse processo demora entre duas a quatro horas. Esse alimento que chega ao intestino delgado é transformado em um líquido pastoso chamado quimo.

• Larissa Epifânio dos Santos e Paloma Sirqueira Barbosa 

Turma: 8°.9

MUNDO ANIMAL - O PINGUIM

O pinguim é uma ave, não voadora, característica do Hemisfério Sul em especial na Antártida. Existem também espécies que vivem nos trópicos como, por exemplo, nas Ilhas Galápagos.

Os pinguins alimentam-se de pequenos peixes, krill e outras formas de vida marinha. Eles são vítimas de orcas de forcas leopardos.

Eles são muitos adaptados à vida marinha. Suas asas são inúteis para o vôo no ar, mas são muito ágeis na água. Na terra os pinguins usam cauda e asas para manter a postura ereta.

Há espécies de pinguins cujos pares reprodutores acasalam para toda a vida, enquanto outros acasalam durante a época de reprodução. A forma do ninho varia segundo a espécie de pinguim. Alguns cavam uma pequena fossa, outros constroem o ninho com pedras e outros utilizam uma dobra de pele que possuem para cobrir o ovo.

O macho fica com o ovo e o mantém quente, e a fêmea dirige-se para o mar com vista a encontrar alimento. Quando ela volta dá alimento para o filhote e fica na terra, enquanto o macho sai à procura de mais alimentos.

• Claytiane Fernandes do Carmo e Taís Guiçardes de Souza Brêtas

Turma: 7°.22